Кто может поделиться Мещеряковой все сообщения темы Преподавание английского языка. I can speak (В. Мещерякова) - Lesson 2, Мещерякова В. - I can Speak - Lesson 9, Lesson 4 - I can speak - Comics 1 все новинки музыки слушать онлайн и скачать в mp3 бесплатно.

1. Мещерякова I Can Speak Lesson 2
2. Мещерякова I Can Speak
3. Мещерякова I Can Speak Lesson 6
4. Мещерякова I Can Speak 7 Урок

Преподавала английский в школе около 10 лет, после того, как родила дочку начала задумываться об ОСОБОЙ методике обучения языку малышей. 'Просидела' в инете 3 ночи и сорвалась на семинар к Валерии Мещеряковой. Работою вот уже 3 года по пособиям I LOVE ENGLISH. Результаты у детей потрясающие. Но для меня, как для преподавателя, важно другое - имея методички и, главное, возможность общения с автором методики, я точно осознаю что я делаю на уроке, почему я делаю именно это сейчас и что будет потом; я получаю удовольствие от самой собой потому как 'обратная связь' меня радует всегда. 'Не цветная наглядность, сырой материал.'

- такое мнение, мне кажется, могут иметь учителя, всего лишь пролистали пособия, которые не были на семинаре и не понимают принципов методики. Tamashii Отдавать снова деньги за методику жалко.:( Э-э-э. Даже как-то комментариев не рождается. Вы разве не считаете, что преподаватель сначала должен вложить свои усилия, средства (в том числе и денежные), а потом получать дивиденды с методики? Странный у вас подход.

А взамен поделитесь опытом работы по методике, пожалуйста. На семинар возможности нет пока ехать, пробую работать, но как-то сыро. Естественно, будет сыро. В двух-трех (и т.д.) словах очень сложно передать все принципы методики, научиться по ней работать. Этому надо учиться! Сначала меня обучала данной методике моя бывшая начальница, затем я съездила на семинар (я из Питера) и не пожалела ни денег, ни времени.

А тот, кто просто покупает книги Мещеряковой и 'пытается' по ним работать, те наносят существенный вред детям, т.к. Основных принципов и приемов методики данные преподаватели не знают и не понимают. Как раз вчера завершился очередной семинар Мещеряковой В.Н. В очередной раз удивилась и восхитилась - с какой любовью этот педагог делится своими наработками со всеми нами:)) Особенно считаю ценными посещение Клуба, который завершает каждый семинар.

Это приблизительно 3 - 4 часа по времени, в теч. Которого идет просмотр видео-уроков преподавателей (эти видеозаписи уроков нужны для получения авторского сертификата), детальный поминутный разбор таких уроков. Ведь попасть на занятие к коллегам не всегда получается, а тут из разных городов приезжают учителя, дети на уроках разного возраста.

Мещерякова I Can Speak Lesson 2

Казалось бы = страшно! Ведь твоё занятие как подмикроскопом разбирает целая группа коллег! Критикуют буквально каждый жест, каждую фразу! Попасть на такую 'голгофу' мечтает каждый. А где как не здесь?!

Сам-то не замечаешь многого и, соответственно, объективно оценить не получится. Столько идей сразу можно услышать и записать - после таких Клубов открывается второе дыхание, новые идеи воплощаются в жизнь, получаешь ответы на многие вопросы, которые можно задавать всем собравшимся!

Получается своего рода brainstorm ^^ Что еще характерно для таких клубных мероприятий: Мещерякова Валерия Николаевна делится своими новыми наработками и идеями и советуется с нами - как лучше сделать то или это? Еще долго после самого мероприятия общаемся друг с другом, обмениваемся контактами, продолжаем потом общаться online.

По стоимости - посещение этого Клуба - 700 рублей. Считаю, что такие вложения окупаются практически мгновенно и возвращаются сторицей. Пусть не обижаются на меня последователи Мещеряковой, но ей-богу, это какая-то а ля секта:)) Я (и не только я) много раз на разных форумах пыталась добиться у них, в чем суть этой методики - может, действительно вещь полезная и стоит ее применять, но добиться вообще никакой конкретики невозможно. У меня подозрение, что они там на этих семинарах дают обет омерты )) Либо стоимость семинаров такова, что самих адептов жаба душит бесплатно делиться. Отзывы: сплошные дифирамбы самой Мещеряковой, с соплями и слезами. Книжки (по терминологии мам 'мы занимаемся по спику и по сингу'- меня лично уже передергивает) покупать бесполезно - надо ездить на семинары, после которых люди приезжают как невменяемые (в одном из отзывов: 'Два дня ходила после семинара как в дыму - сознание мое перевернулось' - я не шучу!).

Чистая секта. Объективно: дети, занимавшиеся по этой 'методике' (обычно в детсадах и кружках при ЖЭКах), говорить на языке не могут. Типичный отзыв мамы: 'Только прихожу домой, сын бежит ко мне и кричит: Are you a.? Who are you?'

Это вообще нормально?! Типичный диалог обычного преподавателя с ребенком после этой методики: А я много песенок знаю! - Не надо песенок, расскажи о себе: как зовут, кто мама-папа, сколько лет, что любишь делать, про игрушки свои.- В ответ молчание. Не помогают даже наводящие и прямые вопросы. Ecomaster Если вам не сложно, расскажите, что конкретно усваивает ребенок, например, за первые три месяца обучения: какие грамматические структуры, лексику и чем это принципиально отличается от подачи у той же Верещагиной (голубой учебник) хотя бы. Winter Знаете, у меня такое ощущение, что что бы 'адепты' данной 'секты', как вы выражаетесь (кстати, очень уважительно, не правда ли?), вам не сказали по данной методике, вы все равно все слова будете воспринимать в штыки. Поэтому я даже не буду пытаться =) Мне методика нравится, у детей отличные результаты, а главное, что у детей не формируется языковой/психологический барьер при разговоре.

Вы можете сказать, что 'фи, общие слова', но описать эту методику в двух словах не получится (ну а если у кого-то и получится, то это будет сырой материал + вам будет совершенно не понятно, а в чем же тут фишка-то?) Кстати, я всегда считала, что преподаватели должны стремиться получать знания, изучать новые методики и стараться применять все на практике при работе с учениками. Или это не правда?). Winter Дифирамбы никому не пела и не пою. Инструкцию indesit iwsc 4085. Ко всему в жизни подхожу трезво. Даже слишком:(( В свое время перелопатила, поизучала достаточно много методик для маленьких детей.

(к слову сказать, среди моих учеников не только малышня, но и достаточно много подростков, есть и взрослые.) Всё тщательно взвесив, решила остановиться на методике Мещеряковой В.Н. Если есть желание поближе познакомиться с методикой - читайте всю информацию на сайте. Там её довольно много. Соглашусь и с BeyondtheInvisible: вы уже настроены как-то не по-доброму.

Только как можно судить о чем-то, не зная об ЭТОМ ни-че-го? Oo Под 'соплями и слезами' что подразумевается? Понимаю, что фигурально, тем не менее.???

Работать с детьми нааааамного сложнее. Если работали - знаете. Удержать внимание даже небольшой группы в течение 30 или 45 минут - ой как непросто! Если со взрослыми можно договариваться на равных - тут же, по мнению автора методики, педагога с большим стажем ( у Мещеряковой, между прочим, своих 4 детей!) 'ДЕТИ НАМ НИЧЕГО НЕ ДОЛЖНЫ!' - это основной принцип.

И в этом кроется секрет. А вот попробуйте сделать так, чтобы с первой минуты до последней детям было интересно, весело и с пользой! Чтобы они не расползались беспорядочно по классу. Это касается и гиперактивных детей. Что касается тех горе-преподавателей, которые говорят, что работают якобы по данной методике.

А на самом деле несут такую отсебятину. Бывала я на многих уроках многих преподавателей. И успешных и не очень. Результат есть однозначно у тех, кто строго следует методике, которая отрабатывалась в теч.20 лет (!) Главное, дети не боятся говорить (!) Был у меня не так давно в д/саду открытый урок в группе (4 - 4,5 года). Даже те родители, которые знают язык, потом признались, что было и для них что-то новое, что они почерпнули. Темп речи на занятиях довольно высокий.

Говорим так, как в жизни. Дети очень хорошо воспринимают юмор на английском. Выходя с занятий иногда забывают переключиться на русский язык. Нянечки просят их говорить по-русски!. Winter, а вы просто так спрашиваете?

Или всё-таки для работы? Так мне кажется, если хотели бы действительно что-то узнать подробно и в деталях, то и вопросы бы задавали иначе.

А я что-то немного разочаровалась в этой методике. Сначала была в восторге, сама собиралась по ней работать, посетила семинар, но с работой не сложилась. Отдавая сына в детский сад, тщательно отбирала среди тех, где преподают по этой методике. Сначала ребенку нравилось, он выучил названия зверюшек-игрушек, цвета, с удовольствием мне их называл, но диск слушал с неохотой, а со временем и вовсе стал просить не включать, до криков доходило. Меня лично все-таки ужасно коробит произношение на диске. Да, я прекрасно помню слова самой Мещеряковой, что обучая детей произношению, мы лишь учим их нашему акценту,. Уж хоть чуть-чуть постараться копировать английскую речь можно было бы наверное.

Интонации, ритм, темп - это ж ужас какой-то. Терплю, когда делаем домашнее задание, но негатив растет:( Постепенно дело дошло до более сложных чем How are you? И What's your name? Конструкций, и тут мы поплыли. Не могу сказать, что часто пропускаем уроки, но результат плачевный.

О чем они говорят, что имеется ввиду, на все сын отвечает 'Не знаю'. Недавно появилась возможность заниматься и с носителем языка. У сына глаза загорелись, рассказывает постоянно, чем они занимаются, что он узнал, появилось хорошее произношение.

Эффект новизны, возможно, не спорю, но мой пунктик 'произношение' и это для меня основной минус у методики, наряду с быстрым темпом подачи материала и тем фактом, что прослушивание диска детьми априори преподносится как удовольствие, но вот у нас наоборот. Ecomaster Подпишусь под каждым словом =) И добавлю еще кое-что от себя. Типичный диалог обычного преподавателя с ребенком после этой методики: А я много песенок знаю! - Не надо песенок, расскажи о себе: как зовут, кто мама-папа, сколько лет, что любишь делать, про игрушки свои.- В ответ молчание. Не помогают даже наводящие и прямые Если ребенок молчит на вполне легкие вопросы, значит преподаватель неправильно работал по методике. Что касается песенок, то учить песенки - не сама цель данной методики.

То же пособие I can sing (дети 3-4 лет) учит не петь! А понимать на слух (и песни, сценки, игры как раз и помогают добиться от малышей понимания), что закономерно готовит базу для следующего пособия I can speak, где все сосредоточено на том, чтобы ребенок заговорил. Пособие I can read продолжает развивать говорение + 10 минут в конце урока отводится на обучение чтению (посредством цветочтения) и т.д. Раньше работала по оксфордскому курсу, тому, что с кошкой Cookie. Поняла одну вещь: любая методика по-своему хороша, если освоить её максимально! Лично мне ближе Мещерякова. Я вижу результаты (более 60 детей-учеников).

У меня заговорили даже самые отъявленные молчуны:)) (не хвалюсь, а делюсь). Как-то говорила об этом, но повторюсь: надо очень любить это дело и самих детей:)) Что меня устраивает в методике Мещеряковой В.Н. есть возможность обратиться к автору методики, задать вопросы, даже проиграть (!) ситуацию. Сейчас я занимаюсь с дочкой по Happy House (1 класс). Мне нравится и процесс, и результат (прошли пока 4 юнита). Вот думаю на будущее, может, взяться за Мещерякову.

Или игра не стоит свеч, если и так результат устраивает? Меня еще смущает то, что на диске американский вариант произношения, а в школе будет бритиш, хотя это, конечно, не очень критично:) А в целом знания и навыки сильно отличаются на выходе после Мещеряковой и, скажем, после какого-нибудь оксфордского курса? Или итог примерно тот же, просто детям проще? Методика данного автора - сумасшедший дриллинг с методом физического реагирования.

Идея отличная, но язык пособий это кочмар какой-то. При перекличке например 'Вася!' Вася:'I', 'Маша!' , Маша:'I' и тэдэ. На каждый урок приходит игрушка-гость, которую надо угадать. Игрушка стучится в дверь, дети орут 'Who are you?'

Мещерякова I Can Speak

Кто в реальной жизни так говорит? Кстати, на ютьюбе есть видео уроков автора, никакого секрета особо нет. Надо еще понимать, что преподают по методике в основном воспитатели в детсадах, учителя начальной школы. Язык у большинства далеко не айс. Уж простите меня(((. На этих заседаниях клуба такого понаслушаешься.

Мещерякова I Can Speak Lesson 6

Да, и про диск соглашусь, произношение коробит. Как заставить ребенка его слушать - большой вопрос. Хотя, может дело в том, что если родителям самим не нра, и они не уверены в нужности и удовольствии от диска, то и ребенок не будет в восторге. Так же и с преподавателем дело обстоит, если тебя что-то коробит, дети это считают. Выше про песенки говорили. Так с с песенок и любое аутентичное пособие для детей 3-4 лет начинается. А не с того, где работает мама и папа.

В общем мое мнение, ИДЕЯ (дриллинга с жестами) отличная, дети действительно не будут боятся говорить, но разбавлять, дополнять и кое-что исправлять очень надо. Надо еще понимать, что хороший учитель и на коленке научит, а нерадивому никакое пособие не поможет.

Заказала пособия себе, попробую их включить в занятия, материала много, буду разбавлять. Честно говоря, так странно слышать 'те, кто не был на семинарах, нечего и детей портить', что-то в этом духе выше писали. Господа, вообще-то не все имеют возможность из другой точки страны прилететь на семинар. И что тогда делать?

Посмотрела все ее видео небольшие, что нашла в сети, заказала пока только первую ступеньку. Дальше видно будет, если получится, съезжу как-нибудь на семинар с удовольствием. Пока из всего, что я видела, ее методика мне нравится больше всего. Долго не могла решиться пойти на семинар - денег было жалко, сначала стоил 15 000 руб., потом пришлось идти за 22 000 руб. Конечно, дорого, но вся система построена так, что ты не получишь материалы для работы ( книгу для учителя и т.д.) без прохождения этого семинара.

Так что вы платите 22 000 руб. За книжечку, которой красная цена 50 руб., а продают за 700.

Это очень расстроило, что во всем люди видят как бы срубить побольше денег, даже для участников семинара никаких скидок или, если есть, просто смешно - покупаешь 10 комплектов, дают 3%. Просили снять для себя на видео небольшой урок, который Мещерякова В.Н. Проводит с детьми - нет нельзя, нарушение авторского права, речь не идет о самом семинаре, об этом даже никто и не заикался. Хочешь купить дополнительные пособия по другим ступеням, представь номер участника семинара, и так во всем. Очень боятся, что информация выйдет в массы и нельзя уже будет срубать такие деньги. Во всем должна быть конкуренция, свобода выбора, а получается монополия. Но эта неприятная сторона никакого отношения к самой Валерии Николаевне не имеет отношения, это ее финансовый директор или кто там еще.

Мещерякова I Can Speak 7 Урок

Сама Валерия Николаевна - необыкновенно интересная, обаятельная, харизматичная личность.